体教融合主要涉及“教学”“训练”“竞赛”三方面

新华社青岛7月12日电教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰12日表示,全面推进体教融合,是进一步推动学校体育改革发展的主要举措,需要从“教学”“训练”和“竞赛”三个方面的融合着手。

在12日举行的第十四届全国学生运动会开幕前新闻发布会上,王登峰谈及体教融合问题。他说,《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》去年出台,提出了下一步实现体教融合的内容、步骤和目标。他认为,这份文件的出台,是目前体教融合方面取得的最大成绩,文件明确了如何在教学、训练和竞赛方面实现体教融合。

王登峰说,体教融合需实现教学上的融合,就是要把学校体育立德树人的目标变成学校体育和社会体育、青少年体育的共同目标,有机整合教育和体育的资源,共同做好学校体育和社会体育。

他说,体教融合需实现训练上的融合。“体教融合文件里面特别强调了运动员文化课的学习,这是教育部门要服务于体育事业发展的重要方面,同时也要把训练专业运动员的方法、资源整合到学校体育中来,用专业训练扶持课余训练。在人人参与竞赛的基础上,课余训练在有专业资源加入的情况下,就有可能为专业训练提供源源不断的后备人才。所以,这是学校体育和竞技体育协同融合发展的一个全新通道。”

王登峰表示,体教融合需在竞赛上实现融合。他说:“校园赛事要构建完整的竞赛体系,同中国足协和体育部门组织的青少年比赛单独进行A赛系和B赛系的比赛,优胜队组织赛会制的比赛,实现赛事融合。这种赛事融合还可以将俱乐部梯队队员转到学校里面来,学校里的优秀队员也可以转到俱乐部中去,实现良性互动。”

王登峰表示,2023年将要举办的中国第一届学生运动会,将是赛事上体教融合的一个集大成。他说:“2023年的运动会上,不仅是足球项目,所有赛会项目都要实现这样的深度融合。在这一点上,我们还有很多的工作要做。”

猜你喜欢

关于我们· 联系我们· 商务合作· 免责声明· 技术支持

Copyright © 2018-2020, 经济观察报 版权所有 侵权必究. 信息维权、举报:853029381@qq.com

免责声明:以上所展示的信息由企业自行提供,内容的真实性、准确性和合法性由发布企业负责, 经济观察报 对此不承担责任.